متطلبات تطوير مهارات وأدوار المعلم المطلوبة لمواكبة تحديات الثورة الصناعية الرابعة....

الواقع أنه على الرغم من كل ما يحمله المستقبل من تطورات تكنولوجية، يبقى العنصر البشري الأساس في معادلة استشراف مستقبل أفضل للتعليم، لأن بيده تسخير الأدوات التكنولوجية؛ بما فيها الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، لخدمة الإنسان في كل مكان، وتمكينه من الأدوات التي يحتاج إليها لتحقيق التطور المستمر معرفياً ومهنياً، وتعليمه كيف يجد المعلومة، ما ينعكس إيجاباً على تحسين وضعه المهني والاقتصادي، وتعزيز فرص العمل المتوفرة في متناوله بفضل ما يمتلكه من خبرات ومهارات متنوعة.
وعلى الرغم من أن التغيرات التكنولوجية المتسارعة في عالم اليوم قد حملت تطورات كبيرة وقفزات نوعية في القطاعات الحيوية الأكثر أهمية للإنسان، فان التعليم سينال نصيباً كبيراً من هذا التطور، إذ بدأت التكنولوجيا المتقدمة وأدوات الذكاء الاصطناعي تدخل في العديد من جوانبه، حتى وصلت التوقعات المستقبلية إلى أن التعليم سيكون خارج الإطار المدرسي، ودور المعلم سيكون توجيهياً أكثر منه تعليمياً، مما يحمل الكثير من الأسئلة حول مستقبل هذا القطاع، وكيف ستعزز التكنولوجيا قدرات الإنسان على التعلم واكتساب المعرفة واختيار المعلومات التي يحتاج إليها لتطوير إمكاناته ومهاراته ومن ثم فرصه المستقبلية؟ وما يستلزم ذلك من ضرورة اعادة النظر فى برامج اعداد المعلم وتطويرها في ضوء ما يشهد العصر الحالي من تغيرات عديدة افرزتها وستفرزها الثورة الصناعية الرابعة وتطبيقاتها في كافة جوانب حياتنا.