رؤية مقترحة لتنمية الجدارات القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة الأزهر باستخدام منهجية الهندسة البشرية في ضوء مستجدات الثورة الصناعية الرابعة

مستخلص:
هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مقترحة لتنمية الجدارات القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة الأزهر باستخدام منهجية الهندسة البشرية في ضوء مستجدات الثورة الصناعية الرابعة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وذلك من خلال عرض وتحليل مستجدات الثورة الصناعية الرابعة وتأثيرها على المشهد القيادي، وبيان ماهية الجدرات القيادية اللازمة للقيادات الأكاديمية بالمؤسسات الجامعية، وأهم الجدرات التي تمكن رؤساء الأقسام الأكاديمية من التعامل بكفاءة وفعالية مع مستجدات الثورة الصناعية الرابعة، وطبقت الدراسة أسلوب المقابلات الشخصية المقننة على عينة بلغت (88) عضوا من رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لرصد وتحليل واقع الجدرات القيادية لديهم  في ضوء مستجدات الثورة الصناعية الرابعة، وتوصلت الدراسة إلى رؤية مقترحة لتنمية الجدارات القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة الأزهر، متضمنة أربعة أبعاد رئيسة، هي: (البُعد الاستراتيجي، البُعد الإنساني، البُعد الشخصي، البُعد الرقمي، البُعد الريادي)، وأكدت الدراسة على ضرورة تبني إطارا منهجيًا لتنمية الجدارات القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بما يُسهم في مواكبة مستجدات الثورة الصناعية الرابعة عبر منهجية الهندسة البشرية، باعتبارها مدخلاً للبحث عن البدائل واستثمار الفرص، وإرساء القيم والاستفادة القصوى من الموهوبين وبرامج التطوير الحالية، ويتضمن هذا الإطار المنهجي؛ رصد الواقع الثقافي للأقسام (المادي والمعنوي)، وتنمية بدائل الإحلال، والوقوف على المدخلات البيئية المختلفة في سياقها الثقافي، وبناء استراتيجيات لتنمية الجدارات القيادية، ووضع البرنامج الزمني، وتحديد سُبُل الرصد والمتابعة، والوقوف على التغيرات التنظيمية وتوجيهها.  
الكلمات المفتاحية: الجدارات القيادية – رؤساء الأقسام الأكاديمية – الهندسة البشرية- مستجدات الثورة الصناعية الرابعة
Abstract:
The study aimed to propose a vision for developing leadership competencies among heads of academic departments at Al-Azhar University using human engineering methodology based on the Fourth Industrial Revolution requirements. The study adopted the descriptive approach, reviewing the Fourth Industrial Revolution requirements and its impact on the leadership field, identifying the concept of leadership competencies and its dimensions required for academic leaders at university institutions to deal efficiently and effectively with the Fourth Industrial Revolution requirements. Utilizing standardized personal interviews to a sample of (88) members of the heads of academic departments at Al-Azhar University colleges, the study analyzed the reality of leadership competencies based on the Fourth Industrial Revolution requirements. Finally, the study proposed a vision for developing leadership competencies among heads of academic departments at Al-Azhar University through four main dimensions: (Strategic dimension, human dimension, personal dimension, digital dimension, entrepreneurial dimension).  The study recommended that a methodological framework for developing leadership competencies among heads of academic departments should be adopted in a way that contributes to keeping pace with the requirements of the Fourth Industrial Revolution through the human engineering methodology, as an approach for searching alternatives and investing the opportunities, establishing values ​​and making the best use of the talents and current developmental programs. These steps include: identifying the cultural reality of departments (material and moral), developing alternatives, identifying the various environmental inputs through their cultural context, building strategies for developing leadership competencies, setting a timetable, determining methods of control and follow-up, and directing organizational changes.
Keywords: Leadership competencies - Heads of academic departments - Human engineering - Fourth Industrial Revolution Requirements