فعالية استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التفکير الاحتمالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية *

هدف البحث الحالي إلى تحديد فعالية استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية التفکير الاحتمالي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية، تکونت عينة البحث من (64)تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي ،موزعين على مجموعتين: تجريبية (32)تلميذة، وضابطة(32)تلميذة، بمدرستين من مدارس إدارة منية النصر التعليمية، وتم تحقيق التکافؤ بينهما من حيث بعض المتغيرات الدخيلة، وأعدت الباحثة اختبارًا لقياس التفکير الاحتمالي بالإضافة إلى دليل العلم في ضوء استراتيجيات التفکير المتشعب وکراسة الأنشطة في محتوى الرياضيات، وذلک خلال الفصل الدراسي الأول لعام 2018/2019 م.
وتم التوصل إلى النتائج الآتية:

يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي للتفکير الاحتمالي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية.
يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي/ القبلي لاختبار التفکير الاحتمالي لصالح التطبيق البعدي.

الکلمات المفتاحية: استراتيجيات التفکير المتشعب- التفکير الاحتمالي.
     The objective of this research is to determine the effectiveness of the neural branching strategies in the development the probabilistic thinking pupils  in the preparatory stage,The sample consisted of (64) prep- school students, divided into two groups: experimental  group(32) students, and control group( 32) students in two schools of Menia Al-Nasr Educational Administration, and their equivalence was achieved in terms of some variables, The researcher prepared a test to measure probabilistic thinking and guide teacher by the neural branching strategies &work sheets during the first semester of 2018/2019.
The results:

There is a statistically significant فرق difference ذو عند at مستو ى (the level (0.01) بين between متوسطيthe درجات degrees mean تلميذات the two groups التجريبية experimental و الضابطة and the control في in the post- التطبيقapplication البعدي لاختبار to test القدرة  of ability على probabilistic thinking for المجموعة the التجريبية experimental . group students .
There is a statistically significant فرق difference ذو عند at مستو ى (the level (0.001) بين between متوسطيthe درجات degrees mean تلميذات the التجريبية experimental groups و الضابطة in the post- التطبيقapplication and pre- application البعدي لاختبار to test القدرة  of probabilistic thinking for theالتجريبية post application


             
keywords :The Neural Branching Strategies– Probabilistic  Thinking