..L’effet des logiciels conversationnels basés sur l’intelligence artificielle sur l’appropriation des homophones par les futurs enseignants de FLE à la faculté de pédagogie de Kafrel Cheikh..

Résumé
Le français possède un caractère, entre autres, le distinguant des autres langues. On y trouve plusieurs signifiants correspondant à une seule forme phonique (homophones) et à des sens variés ; ce qui contribue à l’enrichissement et à la diversité de vocabulaire. Cependant, ce phénomène représente un obstacle aux apprenants de FLE, au vue de sa complexité et de sa difficulté nécessitant un grand effort pour distinguer l’interprétation visée en fonction du contexte (le registre, les personnages, la situation, la région, …).
L’intelligence artificielle et ses applications jouent un rôle primordial dans tous les domaines de la vie (social, économique, informatique, …). La mise en application des logiciels conversationnels liés à l’IA, tels que chatbots et ses applications comme replika,… contribue à améliorer le processus d’enseignement/apprentissage des langues, le FLE en l’occurrence. En plus de leur particularité à réagir immédiatement avec beaucoup de fluidité, ces techniques ont pour avantage la personnalisation et l’adaptation des moyens et du contenu, mis en œuvre en fonction des caractéristiques de l’apprenant en question.
Au travers la présente étude, nous nous proposons de mettre en application des logiciels conversationnels de l’IA afin de mettre l’homophonie en valeur auprès des étudiants inscrits en 3^e année de FLE à la faculté de pédagogie de Kafrel Cheikh.
Mots-Clés : Homophones, Variations Linguistiques, Intelligence Artificielle (IA), Chatbots Conversationnels.