برنامج مقترح في القضايا العلمية الإجتماعية قائم على مدخل تفكير النظم لتنمية مهارات التفكير المحوري والأمن البيئي لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية…

مستخلص البحث:
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير المحوري والأمن البيئي لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية، ولتحقيق الهدف تم اقتراح برنامج في القضايا العلمية الإجتماعية قائم على مدخل تفكير النظم، وفي ضوء ذلك تم اختيار مجموعة بحث تكونت من (93) طالبًا وطالبةً من شعبتي (كيمياء- فيزياء) بالفرقة الرابعة بكلية التربية-جامعة الزقازيق - الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2023-2024م، وقد تمثلت أداتا البحث في (اختبار مهارات التفكير المحوري، ومقياس الأمن البيئي)، واستخدم البحث المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث طُبقت على المجموعة أداتا البحث قبلياً، ثم تقديم البرنامج المقترح للمجموعة، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتا البحث بعدياً، وأشارت النتائج إلى تفوق طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي بفرق دال إحصائياً عند مستوى (0,01) في مهارات التفكير المحوري ككل وفي كل مهارة على حدة، وفي أبعاد الأمن البيئي ككل وفي كل بعٍد على حدة، كما توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح في في تنمية مهارات التفكير المحوري والأمن البيئي، ووجود علاقة إرتباطية موجبة بين درجات طلاب مجموعة البحث في اختبار مهارات التفكير المحوري ودرجاتهم في مقياس الأمن البيئي، وقدم البحث توصياته ومقترحاته في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
الكلمات المفتاحية: القضايا العلمية الإجتماعية- مدخل تفكير النظم- مهارات التفكير المحوري- الأمن البيئي.
Abstract
The aim of the current research is to develop the Core thinking skills and environmental security among students of the scientific divisions at the College of Education, and to achieve the goal a program in social scientific issues based on the Systems Thinking Approach was proposed. In the light of this, a research group consisting of (93) A student from my division (Chemistry-Physics) in the fourth division at the College of Education-University of Zagaziq - first semester of the university year 2023-2024, The research tools were (Core thinking skills test, environmental security measure), and the research used the experimental curriculum and the semi-experimental one-set design where the two research tools were applied to the group before, Then the proposed program was presented to the group, after the completion of the research tools were applied dimensionally, and the results indicated the superiority of the research group students in the remote application of tribal application by the D teams statistically at the level (0.01) in the pivotal thinking skills as a whole and in each skill individually, In the dimensions of environmental security as a whole and in each individual dimension, the findings also found the effectiveness of the proposed programme in developing pivotal thinking skills and environmental security, and a positive correlation between the research group's students' scores in testing Core thinking skills and their grades in the environmental security scale, and the research presented its recommendations and proposals in the light of the findings.                                                                              
Keywords: Social Scientific Issues - the Systems Thinking Approach – The Core Thinking Skills - Environmental Security.