الواقع الفعلي لمدى مُلاءمة منصة تيمز لتحقيق التحصيل ‏المعرفي بمُقرر لتربية الفنية لطلاب المرحلة المُتوسطة من ‏وجهة نظر المُعملين في دولة الكويت (دراسة مسحية)‏

مُلخص البحث باللغة العربية:
تكمن أهداف الدراسة في التعرف على كيفية استخدام المنصة التعليمية مايكروسوفت تيمز بمدارس التعليم العام في دولة الكويت، ودراسة الواقع الفعلي لمدى مُلاءمة منصة تيمز لتحقيق التحصيل المعرفي بمُقرر لتربية الفنية لطلاب المرحلة المُتوسطة من وجهة نظر المُعملين في دولة الكويت، اشتملت عينة الدراسة على عينة عشوائية من مُعلمي التربية الفنية للمرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام في دولة الكويت، وعددهم (324) مُعلم ومُعلمة، تناول الباحث بالإطار النظري آلية العمل من خلال منصة Microsoft Teams، شرح البرنامج ومُميزاته، آلية تسجيل الدخول إلى البرنامج وكيفية إنشاء فصول افتراضية، عقد الاجتماع من خلال البرنامج، تضمين الإرشادات عند إرسال دعوات الاجتماع للحصة الافتراضية، كيفية تسجيل الحصة الافتراضية للصف، كما تناول الباحث التربية الفنية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، الأهداف العامة للتربية الفنية في دولة الكويت أهداف التربية الفنية للمرحلة المتوسطة مُقرر التربية الفنية للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
وبالإطار التحليلي قام الباحث باستطلاع مُعلمي للتربية الفنية حول الواقع الفعلي حول مدى مُلاءمة منصة تيمز لتحقيق التحصيل المعرفي بمُقرر لتربية الفنية لطلاب المرحلة المُتوسطة من وجهة نظر المُعملين في دولة الكويت، وكانت من أهم النتائج ما يلي:

اتفقت عينة الدراسة بنسبة 87.7% أن منصة "مايكروسوفت تيمز" تعمل على إكساب المتعلم المعارف والمهارات العلمية بما يساعده على تحديد نوع مهنتـه أو تعليمه في المراحـل الدراسية المتقدمة.
اتفقت عينة الدراسة بنسبة 76.5% أن منصة "مايكروسوفت تيمز" تُساعد على اكتشاف ميول المتعلمين واستعداداتهم
اتفقت عينة الدراسة بنسبة 56.5% أن منصة "مايكروسوفت تيمز" تُكسِب مهارة البحث والرغبة في الابتكار وحل المشكلات
اتفقت عينة الدراسة بنسبة 75.3% أن منصة "مايكروسوفت تيمز" تُساهم  في  تنميـة الوعي الإدراكي للطلاب عن طريـق ميولهم لمختلف الاتجاهـات الفنية والتعبير عن ذاتهم.

Abstract:
Objectives of the study are to identify how to use the Teams educational platform in general education schools in the state of Kuwait, and to study the actual reality of the suitability of the times platform to achieve cognitive achievement in a course for art education for middle-school students from the point of view of laboratories in the state of Kuwait, the sample of the study included a random sample of art education teachers for the middle stage in general education schools in the state of Kuwait, their number (324) teachers, the researcher dealt with the theoretical framework of the mechanism of work through the Microsoft Teams platform, explained the program and its features, the mechanism of logging into the program and how to create virtual classes, the meeting is held through the program، The researcher also discussed art education in the middle stage in the state of Kuwait, the general objectives of art education in the state of Kuwait the objectives of art education for the middle stage the course of art education for the middle stage in the state of Kuwait.
Within the analytical framework, the researcher conducted a survey of art education teachers about the actual reality about the suitability of the Teams platform to achieve knowledge achievement in a course of art education for middle school students from the point of view of practitioners in the state of Kuwait, and the most important results were the following:
* The study sample agreed with 87.7% that "Teams" platform works to provide the learner with scientific knowledge and skills to help him determine the type of his profession or education at the advanced academic levels.    
* The study sample agreed with 76.5% that "Teams" platform helps to discover the inclinations of learners and their aptitudes
* The sample of the study agreed with 56.5% that the "Teams" platform gains the research skill and the desire to innovate and solve problems
* The study sample agreed by 75.3% that "Teams" platform contributes to the development of students ' cognitive awareness through their inclinations to various artistic directions and self-expression.