الاستفادة من تقنية الواقع المُعزز لتدريس مناهج التربية الفنية لتنمية الجانب ‏الإبداعي لدى الطلبة بمدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

المُلخص:
من أهم الاتجاهات الحديثة التي تعتمد على التكنولوجيا في التعليم ما يُعرف باسم "تقنيات الواقع المُعزز"، حيث يُعَد الواقع المعزز من المفاهيم المعاصرة والمهمة التي أضافتها تقنية المعلومات، والتي تشير إلى دمج البيئة الحقيقة بالواقع الافتراضي داخل البيئة الحقيقية.
هَدَفَ البحث إلى التعرف على تقنية الواقع المُعزز، التعرف على أهم استخدامات الواقع المُعزز في العملية التعليمية، الاستفادة من تقنية الواقع المُعزز لوضع تصور مقترح لتدريس منهج التربية الفنية من خلال تلك التقنية لدى طلبة للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، تبينت مُشكلة البحث من الحاجة إلى إجراء دراسة علمية تتناول تلك التقنية والاستفادة منها لوضع تصور مقترح لتدريس منهج التربية الفنية لتنمية الجانب الإبداعي من خلال تلك التقنية لدى طلبة للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، اعتمد الباحث المنهج الوصفي، وتناول بالإطار النظري مفهوم الواقع المعزز، تاريخ الواقع المعزز أنواع الواقع المعزز، مراحل تصميم وانتاج الواقع المعزز، آلية عمل الواقع المعزز، الأجهزة المُستخدمة في الواقع المعزز،  تطبيقات آندرويد لتقنية الواقع المعزز، مراحل عمل تقنية الواقع المعزز بنظام التعقب من خلال جهاز ذكى، تناول بالإطار التطبيقي كيفية الاستفادة من تطبيقات الواقع المُعزز لبناء تصور مقترح لتدريس منهج التربية الفنية لتنمية الجانب الإبداعي لدى طلبة للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت، تم إعداد المادة العلمية استناداً إلى كتاب مُقرر التربية الفنية واشتملت الأهداف على: التعرف على بعض رواد الفن المعاصر الغربيين والرموز والأشكال المستخدمة في أعمالهم، تذوق القيم الجمالية في الفنون الشعبية والإسلامية، التعرف على أهمية دور الطبيعة في تكوين عناصر أو أشكال اللوحات الفنية، اقتصرت المادة العلمية من الكتاب المُقرر على الشخصية المُقررة بالمنهج: الفنان الكويتي "سامي محمد" ، قام الباحث بتجهيز الموقع Deepbrain Aistudio لإعداد المادة العلمية من خلال الدخول إلى الموقع الرسمي، اختيار مشروع جديد New Project، تجهيز المادة العلمية المُقررة للشخصية وإدراجها في الموقع، تم تنفيذ الفيديو من الزر Export، قام الموقع بتنفيذ الفيديو بتقنية الواقع المُعزز طبقاً للشخصية المُقررة بالمنهج.
Abstract:
One of the most important modern trends that rely on technology in education is what is known as "augmented reality technologies", where augmented reality is one of the contemporary and important concepts added by Information Technology, which refers to the integration of the real environment with virtual reality within the real environment.
The aim of the research is to identify the augmented reality technology, identify the most important uses of augmented reality in the educational process, take advantage of augmented reality technology to develop a proposed concept for teaching the art education curriculum through that technology to middle-school students in the state of Kuwait, the research problem was identified from the need to conduct a scientific study dealing with that technology and take advantage of it to develop a proposed concept for teaching the art education curriculum to develop the creative aspect through that technology to middle-school students in the state of Kuwait, the researcher adopted the descriptive curriculum, dealt with the concept of augmented reality, the history of augmented reality, types of augmented reality, and design and production stages Augmented reality, the mechanism of work of augmented reality, the devices used in augmented reality, Android applications for augmented reality technology, the stages of the work of augmented reality technology with a tracking system through a smart device, dealt with the application framework how to take advantage of augmented reality applications to build a proposed concept for teaching the art education curriculum to develop the creative side: To get acquainted with some Western pioneers of contemporary art, symbols and forms used in their works, to taste aesthetic values in folk and Islamic arts, to learn about the importance of the role of nature in the formation of elements or forms of artistic paintings, the scientific material from the course book was limited to the personality prescribed by the curriculum: Kuwaiti artist "Sami Mohammed", the researcher equipped the site Deepbrain Aistudio to prepare the scientific material by entering the official website, choosing a new Project New Project, preparing the scientific material prescribed for the character and inserting it on the site, the video was executed from the Export button, the site implemented the video using augmented reality technology according to the personality prescribed by the curriculum.