فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة ‏التشاركية الناقدة لتنمية التفكير الجغرافي لدي طلاب ‏المرحلة الثانوية الفائقين

نوع المستند : مقالات أدبیة وتربویة

المؤلف

المستخلص

مستخلص البحث
هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية الناقدة لتنمية التفكير الجغرافي لدي طلاب المرحلة الثانوية الفائقين، ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهجين الوصفي والتجريبي وبناء أداة البحث والمتمثلة في اختبار التفكير الجغرافي، وتمثلت عينة البحث من (60) طالب مقسمة إلي مجموعتين الأولي تجريبية والبالغ عددها من(30) طالب والثانية ضابطة والبالغ عددها(30) طالب، وتوصلت نتائج البحث إلي تحقيق البرنامج الإثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية الناقدة فاعلية في تنمية التفكير الجغرافي لدي طلاب المرحلة الثانوية الفائقين،
الكلمات المفتاحية: برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية- التفكير الجغرافي- طلاب المرحلة الثانوية الفائقين.
Abstract:
The current research aimed to identify the effectiveness of my children’s program based on critical shared reading to develop geographical thinking among outstanding secondary school students. To achieve this goal, the descriptive and experimental applications and the research tool, represented by the geographical thinking test, were followed. The research creativity was represented by (60) students divided into two initial groups. Symbolism, which numbered (30) officer-member students, and the results of the research reached the realization of an enrichment program based on effective critical shared reading in developing geographical thinking among outstanding secondary school students.
Keywords: A proposed enrichment program based on collaborative reading - Geographic Thinking - Excellent High School Students.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات