القيادة التحويلية بوزارة التربية وأثرها على أداء مديري الإدارات التعليمية بمحافظة شمال الباطنة فى سلطنة عمان

الـمستـخـلـص
          تميز القيادة التحويلية بأنها تركز على تحويل المؤسسة من الداخل عن طريق تعزيز التفكير الابتكاري والإبداعي لدى الموظفين، وتحفيزهم على تحسين أدائهم وتحقيق الأهداف المشتركة. وتستخدم هذه الأسلوب من قبل العديد من المنظمات والإدارات في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك وزارات التربية، لتحسين الأداء والفاعلية في المؤسسات التعليمية. إذا تم تطبيق القيادة التحويلية في وزارة التربية، يمكن أن يكون لهذا تأثير إيجابي على الأداء مديري الإدارات التعليمية. فعلى سبيل المثال، يمكن للقيادة التحويلية أن تساعد في تحفيز المديرين لتطوير مهاراتهم القيادية وتحسين قدراتهم على إدارة الموظفين وتحسين أداء المؤسسات التعليمية. كما يمكن للقيادة التحويلية أن تساعد في تحفيز المديرين لتنمية المهارات والقدرات الخاصة بالتخطيط والتنظيم والتوجيه والتنفيذ والمراقبة والتقييم، وهذا قد يؤدي إلى تحسين كفاءة وفاعلية الإدارة التعليمية بشكل عام.
الكلمات المفتاحية: القيادة التحويلية – أداء مديري الإدارات.
Abstract
            Transformational leadership is characterized by its focus on transforming the organization from within by enhancing innovative and creative thinking among employees, motivating them to improve their performance, and achieve common goals. This approach is used by many organizations and administrations around the world, including educational ministries, to improve performance and effectiveness in educational institutions. If transformational leadership were applied in the Ministry of Education, it could have a positive impact on the performance of educational administration directors. For example, transformational leadership can help motivate directors to develop their leadership skills and improve their ability to manage employees and improve the performance of educational institutions. Additionally, transformational leadership can help motivate directors to develop skills and capabilities in planning, organizing, directing, implementing, monitoring, and evaluating, which could lead to improved efficiency and effectiveness of educational administration overall.
Keywords: Transformational leadership, directors' performance in administration.