فعالية برنامج تدريبي قائم على طريقة فيرنالد لخفض صعوبات القراءة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على طريقة فيرنالد لخفض صعوبات القراءة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذ وتلميذة من طلاب المرحلة الابتدائية التي تم تشخيصهم بصعوبات القراءة بمدرسة المؤسسة (1) الابتدائية، بإدارة نبروه _ محافظة الدقهلية، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (10-12) عامًا بمتوسط عمر زمني (10.766)، وانحراف معياري (0.626)، وقد تم تقسيمهم إلى مجوعتين متكافئتين: إحداهما تجريبية وأخري ضابطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس صعوبات القراءة (إعداد فتحي الزيات)، وبرنامج تدريبي قائم على طريقة فيرنالد لخفض صعوبات القراءة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي علي مقياس صعوبات القراءة لصالح المجموعة الضابطة، كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس صعوبات القراءة لصالح القياس القبلي، بينما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس صعوبات القراءة، كما تبين حجم تأثير كبير للبرنامج التدريبي في خفض صعوبات القراءة لدى المجموعة التجريبية، وقد أوصت الباحثة باستخدام البرنامج التدريبي القائم على طريقة فيرنالد لخفض صعوبات القراءة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية.
الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي، طريقة فيرنالد، صعوبات القراءة.
Abstract
The research aimed to verify the effectiveness of a training program based on the Fernald method to reduce reading disabilities among primary school students. The study sample consisted of (30) male and female students from primary school students, Those who were diagnosed with reading disabilities at Al-Moassah (1) Elementary School, in the administration of Nabaruh _ Dakahlia Governorate, and their ages ranged between (10-12) years, with a mean age of (10.766), and a standard deviation (0.626), They were divided into two equal groups: one experimental and the other control, and the research tools were the reading difficulties scale (prepared by Fathi Al-Zayyat), and a training program based on the Vernald method for reducing reading disabilities (prepared by the researcher), The results of the research found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-measurement on the reading disabilities scale in favor of the control group. The results of the research also found that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements on the reading disabilities scale in favor of the pre measurement. While the results of the research found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurements on the reading disabilities scale, it also showed a significant effect of the training program in reducing reading disabilities for the experimental group. The researcher recommended the use of a training program based on the Fernald method to reduce reading disabilities among primary school students.
Key Words: Training program, Fernald method, Reading disabilities