متطلبات قيادة التغيير التنظيمي بمدارس التعليم المتوسط في محافظة الأحمدي

هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات قيادة التغيير التنظيمي بمدارس التعليم المتوسط في محافظة الأحمدي بدولة الکويت، وقد استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي، حيث اعتمدت الدراسة على استمارة الاستبيان التي تم تطبيقها على (96) مبحوث من المدراء والمدراء المساعدون ورؤساء الأقسام بمدارس البنينوالبنات، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أهمية المتطلبات البشرية لقيادة التغيير التنظيمى في عينة الدراسة جاءت مرتفعة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وهذا يدل على أن قيادة التغيير التنظيمى تتأثر بشکل مباشر أو غير مباشر بالمتطلبات البشرية، کما أثبتت الدراسة أنه يمکن تحقيق الأهداف التي تسعى إليها مدارس التعليم المتوسط وکذلک المؤسسات التعليمية المختلفة، ويرجع ذلک إلى أن الإهتمام بدراسة المتطلبات البشرية  تساعد في تحقيق اقصى استفادة من الموارد المتاحة، وقد أظهرت النتائج أيضًا أن أهمية المتطلبات المادية لقيادة التغيير التنظيمى في عينة الدراسة جاءت متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وهذا يدل على أن قيادة التغيير التنظيمى تتأثر بشکل مباشر أو غير مباشر بالمتطلبات المادية داخل عينة الدراسة، وبناءً على ذلک يوصي الباحث بضرورة وضع نظام متکامل للحوافز يساهم في إحداث التغيير التنظيمى بالمدارس، کما يجب أن يتسم الهيکل التنظيمي بالمرونة لاستيعاب متطلبات التغيير بالمدرسة يعد أمر ضروري لتحقيق لتغيير التنظيمي بالطريقة المطلوبة، فضلًا عن ضرورة وضع خطة للتغيير تتناسب مع إمکانات المدرسة، ويجب أن تتوزع المشارکة المجتمعية بين المدرسة والمجتمع المحلي للعمل على تطوير رؤية المدرسة، بالإضافة إلى ضرورة تشجيع فرق العمل للمساهمة في التغيير.
کلمات مفتاحية: القيادة – التغيير التنظيمي.
Abstract
The study aimed to identify the requirements of leadership of organizational change in middle schools in Ahmadi governorate, Kuwait. The researcher used the descriptive analytical method. The study relied on the questionnaire form that was applied to (96) of directors, assistant directors and heads of departments in boys' and girls’ schools. The results of the study showed that the importance of the human requirements to lead organizational change in the sample study came high from the point of view of the study sample. This shows that the leadership of organizational change is directly or indirectly affected by human requirements. As well, the study proved that the goals sought by middle schools as well as various educational institutions can be achieved, due to the fact that the interest in studying human requirements helps to make the most of the available resources. The results also showed that the importance of the physical requirements to lead organizational change in the study sample was moderate from the point of view of the study sample members. This indicates that the leadership of organizational change is directly or indirectly influenced by the material requirements within the study sample. Accordingly, the researcher recommends the need to develop an integrated system of incentives that contributes to organizational change in schools. As well, the organizational structure must be flexible to accommodate the requirements of change in the school, which is necessary to achieve organizational change in the required method. In addition to the need to develop a plan for change commensurate with the potential of the school, and community participation should be distributed between the school and the community to work to develop the school vision, besides the need to encourage teams to contribute to change.
Key words: Leadership – Organizational Change.