تقدير الذات ووجهة الضبط لدى الطلاب المحرومين وغير المحرومين من الوالدين بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث

تقدير الذات ووجهة الضبط لدى الطلاب المحرومين وغير المحرومين من الوالدين بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث.
أهداف البحث:

التعرف على طبيعة درجات تقدير الذات ودرجات وجهة الضبط لدى المحرومين من الوالدين وغير المحرومين من الوالدين.
التعرف على طبيعة درجات تقدير الذات ودرجات وجهة الضبط لدى المحرومين من الوالدين باختلاف نوع الحرمان.
التعرف على طبيعة درجات تقدير الذات ودرجات وجهة الضبط لدى المحرومين وغير المحرومين من الوالدين باختلاف الصف الدراسي.
التعرف على طبيعة العلاقة بين درجات تقدير الذات ووجهة الضبط لدى المحرومين من الوالدين وغير المحرومين من الوالدين.

عينة البحث:من طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة الليث والذين تنطبق عليهم متغير البحث الحالي (المحرومين وغير المحرومين من الوالدين) وکان عدد طلاب العينة (339 طالباً) کان عدد المحرومين (184 طالباً) وعدد الطلاب غير المحرومين (155 طالباً).
نتائج البحث:
1-    عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير الذات و درجات وجهة الضبط لدى کل من (المحرومين من الوالدين) و(غير المحرومين من الوالدين).
2-    عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير الذات و درجات وجهة الضبط للطلاب المحرومين من الوالدين باختلاف نوع الحرمان (من الوالدين-الأب فقط- الأم فقط).
3-    عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير الذات للطلاب المحرومين من الوالدين باختلاف مستوى الصف الدراسي. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير الذات للطلاب غير المحرومين من الوالدين باختلاف مستوى الصف الدراسي.
التوصيات:
1-    لأن نتائج البحث الحالي أشارت إلى أن مرتفعي تقدير الذات يکون لديهم درجة منخفضة من العزو الخارجي، يجب معاملة الطلاب معاملة تربوية سليمة ومنحهم الثقة في أنفسهم وفي أعمالهم وتشجيعهم على الاعتماد على أنفسهم في بعض الأمور مع مراقبتهم وإرشادهم وتوجيههم حتى ينعکس ذلک على زيادة تقدير الذات لدى الطلاب المحرومين من الوالدين سواء من أحدهما أو کلاهما.
2-    يجب الاهتمام أيضا بالطلاب غير المحرومين من الوالدين، وتعزيز عوامل رفع تقدير الذات لديهم، لأن النتائج أشارت إلى عدم وجود فروق بين المحرومين من الوالدين وغيرهم في تقدير الذات.
 
 
 
Research Title;
"Self-esteem and locus of control among the students deprived and non-deprived of parents at the middle stage in Al Laith Province".
The objectives of the research:

Investigating the nature of the Self-esteem coefficients and the locus of control coefficients of the students deprived and non-deprived of parents.
Exploring the nature of the Self-esteem coefficients and the locus of control coefficients of the students deprived and non-deprived of parents in accordance to the deprivation variable.
Identifying the nature of the Self-esteem coefficients and the locus of control coefficients of the students deprived and non-deprived of parents in accordance to the school grade variable.
Identifying the correlation between the Self-esteem and locus of control coefficients of the students deprived and non-deprived of parents.

Research Sample: The research sample included the middle stage students at Al Laith Province subject to the present research variables (either deprived or non-deprived of parents), as their number equaled (339 students), among them there were (184) deprived students and (155) non-deprived students.
The Most significant findings:
1-      The non-existence of statistically significant correlation between the average coefficients of Self-esteem and locus of control of the students deprived and non-deprived of parents.
2-      The non-existence of statistically significant correlation between the average coefficients of Self-esteem and locus of control of the students deprived and non-deprived of parents in accordance to the deprivation variable (i.e. both parents – father only – mother only).
3-      The non-existence of statistically significant correlation between the Self-esteem average coefficients of the students deprived of parents in accordance to the school grade variable. Besides, the existence of statistically significant correlation between the Self-esteem average coefficients of the non-deprived students in accordance to the school grade variable.
Most outstanding recommendations:
1-      Just because the findings of the present research indicated that the students of high Self-esteemcoefficients are less affected by external factors، the students should receive an appropriate educational treatment, should be empowered with self-confidence in their abilities and works and encouraging them to self-reliance on some matters along with observing, guiding as well as instructing them in order to obtain higher Self-esteem coefficients of the students deprived either of one or both parents.
2-      Attention also to be paid to the non-deprived students, and enhancing their Self-esteem coefficients just because the attained findings asserted the non-existence of differences between the deprived and non-deprived students.